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Nasce da una scoperta certa , che nei bambini il leggere le parole e scoprirle nei testi della poesia, della prosa, del racconto e dei romanzi è come viaggiare in treni che attraversano paesaggi imprevedibili, dove le parole “giocano” riflettendosi in immagini e i disegni si colorano e formano nel pensiero della parola. I mondi immaginati con quelli visti si rincorrono come nella rima si rincorre il suono dell’allitterazione, la metafora prende forma come in una nuvola sembra di vedere una montagna innevato nel cielo; oppure a bordo del cesto nel prato ci sentiremo come una caravella che ondeggia tra l’erba. Il bambino e l’insegnante vengono accompagnati nel loro giocare, narrandogli la poesia e l’arte, e loro diventano fonte della storia stessa attraverso il ricordo e il sentire emotivo.

alt="Explora"

1.2 La casa della pelle

“La pelle dell’albero”, laboratorio didattico presso il Museo “Explora” di Roma, del 2001. L’esperienza laboratoriale si è sviluppata in estate 2001, nel Museo Explora di Roma, in una settimana di luglio i bambini erano presenti dalla mattina fino al primo pomeriggio con una pausa pranzo. Gli obbiettivi, di questa esperienza, erano di permettere al bambino di contattare la sua parte emotiva, del suo corpo, del movimento, della sua pelle con altre pelli di oggetti

alt="Paola Ricci"

1.1 La casa della pelle

Quando il bambino nasce, la sua pelle tocca la pelle della madre. La pelle ricopre tutto il corpo e separa e protegge l’interno con l’esterno. Questo progetto, lo studio e la realizzazione di laboratori didattici di arte, sono svolti per i bambini di età della scuola materna al Museo dei bambini a Roma e per i bambini della scuola elementare. Il bambino ritrova la sua tenerezza e il liberi movimenti attraverso il gioco e il divertimento, e sentire attivo il contatto della sua pelle col mondo esterno. La Pelle, Il Corpo, I Sensi, La Grazia.